Vzťah medzi plávaním a rozvojom reči u najmenších
Plávanie je často spájané najmä s fyzickým rozvojom detí. Menej známy je však fakt, že pobyt vo vode môže podporovať aj rozvoj reči a komunikácie.
Najmä u najmenších detí sa motorický vývoj, vnímanie a jazyk vyvíjajú veľmi úzko prepojene.
Prepojenie pohybu a mozgu
Výskumy v oblasti detskej neurovedy ukazujú, že pohyb stimuluje mozgové oblasti zodpovedné za učenie a jazyk.
Pri plávaní dochádza k:
aktivácii oboch hemisfér mozgu
stimulácii vestibulárneho systému
zlepšeniu koordinácie
Tieto procesy podporujú aj schopnosť spracovávať zvuky a slová.
Plávanie ako multisenzorická aktivita
Vo vode deti zažívajú množstvo podnetov naraz:
dotyk vody
zvuky
pohyb tela
vizuálne vnímanie prostredia
Takéto multisenzorické prostredie podporuje rozvoj nervových spojení v mozgu, ktoré sú dôležité aj pre jazyk.
Komunikácia počas plaveckých lekcií
Lekcie pre najmenšie deti často zahŕňajú:
riekanky
pesničky
jednoduché pokyny
opakujúce sa slová
Tieto aktivity pomáhajú deťom spájať slová s pohybom a zážitkom, čo výrazne uľahčuje učenie.
Posilňovanie sociálnej komunikácie
Plavecké kurzy sú tiež miestom sociálnej interakcie.
Deti:
pozorujú ostatné deti
reagujú na trénera
komunikujú s rodičom
Tento sociálny kontext je veľmi dôležitý pre rozvoj komunikačných schopností.
Dýchanie a kontrola hlasu
Plávanie pomáha aj pri kontrole dychu, ktorá je základom tvorby hlasu.
Cvičenia ako:
výdych do vody
bublinky
rytmické dýchanie
posilňujú dýchací aparát, ktorý sa podieľa aj na tvorbe reči.
Emocionálny aspekt učenia
Deti sa učia najlepšie v prostredí, kde sa cítia dobre. Ak je plavecká lekcia spojená s:
hrou
radosťou
kontaktom s rodičom
mozog je otvorenejší prijímaniu nových informácií – vrátane jazyka.
Plávanie ako súčasť celkového rozvoja
Plávanie samo o sebe nenahradí rozvoj reči, ale môže byť výborným doplnkom stimulácie.
Kombinácia:
pohybu
hry
sociálnej interakcie
komunikácie
vytvára ideálne podmienky pre harmonický vývoj dieťaťa.